Je viens de découvrir une petite merveille: des documentaires sous-titrés pour apprendre le français: LINGUO.TV
N´HÉSITEZ PAS
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http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/oral/index.htm
Je prépare Note à l'ordinateur ou sur papier |
http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/oral/index.htm
Les 5 parties de l'exposé |
L'exposé oral est soumis aux mêmes règles que l'exposé écrit. Il comporte : - une introduction (brève) : objectifs et idées principales; À ces parties, il faut ajouter et apprendre par coeur : - une ouverture (élément déclencheur); Elles seront suivies - d'une période de questions si le temps le permet; |
Je présente L'introduction doit être brève, mais néanmoins |
Voir aussi : Présentation du développement | de la conclusion
Sur cette page : Préparation de l'introduction
Présentation : Salutation | Élément déclencheur
Sujet | Objectif | Plan de l'exposé
Trouve un élément déclencheur (l'ouverture) qui pourrait ressembler à une réflexion, une anecdote, une question, une déclaration. Annonce ton sujet (tu as trouvé un titre captivant). Rappelle ce que tes camarades savent déjà sur le sujet. Présente ton objectif (en général ce que l'auditoire ne sait pas sur le sujet). Résume rapidement les grandes lignes (le plan) de ton exposé et la manière dont il se réroulera. |
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Je salue l'auditoire |
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Cet élément déclencheur (ou ouverture) peut être une réflexion, une anectode, une question, une déclaration. Exemples pour quatre sujets différents d'exposé.
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Je présente les idées principales du développement |
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PRÉPARATION DE LA CONCLUSION
Pense à une conclusion frappante ! Lorsque tu as une idée claire de la manière dont se terminera ton exposé, tu peux ensuite passer à la rédaction du développement puis terminer par l'introduction. |
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Je résume mon exposé |
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Modèle 2
Voir aussi : Modèle 1 | Modèle 3
CONTENU DU DISCOURS |
|||
1. Plan, organisation |
bien préparé |
convenable |
médiocre |
2. Contenu |
beaucoup d'infos |
intéressant |
rien de neuf |
3. Longueur |
appropriée |
légèrement courte |
trop courte |
5. Exemples |
concrets |
peu convaincants |
incompréhensibles |
ALLURE GÉNÉRALE |
|||
1. Maintien, prestance |
à l'aise |
nerveux |
démonté |
2. Enthousiasme |
passionné |
modéré |
distant |
3. Attitude |
ouverte |
nerveuse |
manque d'aisance |
4. Présentation |
attirante |
convenable |
défectueuse |
5. Gestes, mimique |
appropriés |
forcés |
inexistants |
VOIX |
|||
1. Audibilité |
distincte |
limitée |
insuffisante |
2. Ton |
vivant |
dialogue |
monotone (lecture) |
3. Débit |
convenable |
un peu rapide |
trop rapide |
4. Diction |
très bonne |
convenable |
défectueuse |
RÉACTION DE L'AUDITOIRE |
|||
1. Attention |
soutenue |
moyenne |
absente |
2. Sentiment général |
confiance |
inquiétude |
opposition |
3. Commentaires |
favorables |
pas de commentaire |
négatifs |
4. Compréhension |
très bonne |
convenable |
nulle |
5. Sujet du discours |
a « accroché » |
a intéressé moyennement |
non apprécié |
Nom de l'élève/équipe : .................................................................................... Groupe : ............. Titre de l'exposé : ............................................................................................................................ Commentaires : ............................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... |
Emission de radio contre la violence faite aux femmes
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